Завдяки даній програмі я поглибила свої знання у роботі з інтернет ресурсами. Навчилася створювати блоги, створювати свою сторінку та працювати з нею. Також тепер я вмію робити внутрішні та зовнішні ссилки. А ще напротязі тренінгу я збагачувала свої знання, щодо методики роботи з учнями. Я із задоволенням передам набутий мною багаж знань під час тренінгу своїм колегам по роботі.
ЩОДЕННИК НАВЧАННЯ
четверг, 13 ноября 2014 г.
Модуль 10 Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…
1. Усвідомити роль фасилітатора - як координатора роботи групи.
2. Фасилітатор планує роботу групи.
3. Розробляє інструкції для членів групи.
Я заповнила план впровадження проекту.
Скоординувала роботу міні груп в комп'ютерному класі.
1. Усвідомити роль фасилітатора - як координатора роботи групи.
2. Фасилітатор планує роботу групи.
3. Розробляє інструкції для членів групи.
Я заповнила план впровадження проекту.
Скоординувала роботу міні груп в комп'ютерному класі.
среда, 12 ноября 2014 г.
модуль 9 Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - …
Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.
Учителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
Учні мають бути активним у власному навчанні.
Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох основних напрямках.
Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.
Учителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
Учні мають бути активним у власному навчанні.
Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох основних напрямках.
Модуль 8 Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме зрозуміти всі сходинки оцінювання, правильно вибирати інструмент оцінювання.
Модуль 7 Рефлексія
Під час роботи з цим модулем я зрозуміла як можна як за допомогою блогу звітуввати про виконану роботу, як можна спілкуватись.
Створила учнівський блог, в якому учні класу зможуть ділитись враженнями від спільної роботи в групах. Створюючи учнівський блог,я самостійно навчилась вставляти малюнки.
Створила учнівський блог, в якому учні класу зможуть ділитись враженнями від спільної роботи в групах. Створюючи учнівський блог,я самостійно навчилась вставляти малюнки.
Модуль 6 Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: я сформувала для себе уявлення, як саме можна використовувати, здавалось би далекі від навчання речі (наприклад, електронну пошту і блоги) в навчанні за методом проектів.
Модуль 5 Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме,що мережа Інтернет може бути інструментом у проведенні навчальних досліджень;
- забезпечити ефективне використання цього ресурсу можна через опанування учнями пошуковими стратегіями (виділення ключових понять, формулювання ефективних пошукових запитів)
- як вчитель я повинна навчити дітей безпечній поведінці в мережі Інтернет, критичному ставленню до інформації, веб-ресурсу, навчити оцінювати їх за певними критеріями.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)